La argumentación, por importante que sea, no suele darse en estado puro, suele combinarse con la exposición. Mientras la exposición se limita a mostrar, la argumentación intenta demostrar, convencer o cambiar ideas. Por ello, en un texto argumentativo además de la función apelativa presente en el desarrollo de los argumentos, aparecela función referencial, en la parte en la que se expone la tesis.
La argumentación se utiliza en una amplia variedad de textos, especialmente en los científicos, filosóficos, en el ensayo, en la oratoria política y judicial, en los textos periodísticos de opinión y en algunos mensajes publicitarios. En la lengua oral, además de aparecer con frecuencia en la conversación cotidiana (aunque con poco rigor), es la forma dominante en los debates, coloquios o mesas redondas.
ESTRUCTURA
El texto
argumentativo suele
organizar el contenido en tres apartados: introducción, desarrollo o cuerpo
argumentativo, y conclusión.
La INTRODUCCIÓN suele partir de una breve exposición (llamada
“introducción o encuadre”) en la que el argumentador intenta captar la atención
del destinatario y despertar en él una actitud favorable. A la introducción le
sigue la tesis, que es la idea
en torno a la cual se reflexiona. Puede estar constituida por una sola idea o
por un conjunto de ellas.
El DESARROLLO. Los
elementos que forman el cuerpo argumentativo se denominan pruebas,
inferencias o argumentos y
sirven para apoyar la tesis o refutarla.
Según la
situación comunicativa, se distingue entre :
ESTRUCTURA
MONOLOGADA: La voz de un solo sujeto organiza la
totalidad del texto argumentativo. Es el caso del investigador que valora el
éxito de un descubrimiento en una conferencia.
ESTRUCTURA
DIALOGADA: El planteamiento, la refutación o la
justificación y la conclusión se desarrollan a lo largo de réplicas sucesivas.
Es el caso de los debates en los que es fácil que surjan la controversia, la
emisión de juicios pasionales, las descalificaciones y las ironías.
Según el orden
de los componentes, se distinguen varios modos
de razonamiento:
La DEDUCCIÓN (o estructura analítica) se inicia con la
tesis y acaba en la conclusión.
La INDUCCIÓN (o estructura sintética) sigue el
procedimiento inverso, es decir, la tesis se expone al final, después de los
argumentos.
A su vez,
l os argumentos empleados pueden ser de distintos tipos:
Argumentos
racionales: Se basan en ideas y verdades admitidas y
aceptadas por el conjunto de la sociedad. Argumentos de hecho: Se basan en pruebas
comprobables. Argumentos
de ejemplificación: Se basan en ejemplos concretos. Argumentos de autoridad: Se basan
en la opinión de una persona de reconocido prestigio.
Argumentos
que apelan a los sentimientos. Con estos argumentos se pretende halagar,
despertar compasión, ternura, odio…
La CONCLUSIÓN.
Es
la parte final y contiene un resumen de lo expuesto (la tesis y los principales
argumentos).
PROCEDIMIENTOS DISCURSIVOS
Se trata de procedimientos que no son exclusivos de la argumentación antes bien son compartidos por otros modos de organización textual, como la exposición. Destacan:
La DEFINICIÓN. En la argumentación se emplea para explicar el significado de conceptos. En ocasiones, se utiliza para demostrar los conocimientos que tiene el argumentador.La COMPARACIÓN (o analogía) sirve para ilustrar y hacer más comprensible lo explicado. Muchas veces sirve para acercar ciertos conceptos al lector común.La CITAS son reproducciones de enunciados emitidos por expertos. Tienen el objetivo de dar autenticidad al contenido. Las citas se emplean como argumentos de autoridad.La ENUMERACIÓN ACUMULATIVA consiste en aportar varios argumentos en serie. Cumple una función intensificadora.La EJEMPLIFICACIÓN se basa en aportar ejemplos concretos para apoyar la tesis. Los ejemplos pueden ser el resultado de la experiencia individual.La INTERROGACIÓN se emplea con fines diversos: provocar, poner en duda un argumento, comprobar los conocimientos del receptor…
PROCEDIMIENTOS LINGÜÍSTICOS
El párrafo es el cauce que sirve para distribuir los diferentes pasos (planteamiento, análisis o argumentos y conclusión) contenidos en la argumentación escrita.
De entre los elementos de cohesión textual que relacionan los contenidos repartidos en los diferentes párrafos destacan tres: la repetición léxica o conceptual en torno al tema y los marcadores discursivos que permiten seguir el proceso de análisis o argumentación y avisan del momento de la conclusión.
Si el texto pertenece al ámbito científico (jurídico, humanidades…) abundan en el léxico los tecnicismos. Si es de tema más general o de enfoque más subjetivo, suele utilizarse un léxico de registro predominantemente estándar.
El valor de la
televisión en la sociedad
“La televisión es un sistema que permite a
las personas recibir sonidos e imágenes en movimiento y eso es posible gracias
a las ondas.En la actualidad se puede afirmar que en la mayoría de los hogares
hay, como mínimo, un televisor. Con el paso de los años se ha convertido en un
objeto fundamental y cotidiano que, normalmente, suele presidir el centro del
salón y en el que toda la familia se reúne frente a él para ver diferentes
programas. Se ha hablado mucho sobre la televisión y los aspectos positivos y
negativos. Por ejemplo, Bernice Buresh la ha definido con estas palabras “La
televisión puede darnos muchas cosas, salvo tiempo para pensar”. Es por ello
que en esta argumentación hablaré sobre el valor de la televisión en la
sociedad actual.
En primer lugar hay que decir que la
televisión puede verse como algo positivo porque, entre otras cosas, te permite
estar informado en todo momento a través de los informativos. Otro aspecto a
favor de la televisión es que te permite aprender sobre temas que desconocías
gracias a concursos como Saber y ganar. También destaca la televisión por el
hecho de ser un medio de entretenimiento como cuando tenemos la oportunidad de
ver una película, nuestra serie favorita o alguna retransmisión deportiva
relacionada con el fútbol o el baloncesto, por citar algún ejemplo. Pero no
todo lo que rodea el mundo de la televisión es positivo. Por desgracia hay
programas como los de cotilleo que aportan muy poco valor al espectador. Otro
aspecto negativo es el hecho de que hay gente que se pasa muchas horas frente
al televisor y eso crea adicción, o también está el inconveniente por el cual
por culpa de la televisión los miembros de una familia hablan muy poco cuando
están reunidas en el salón o en la cocina porque están pendientes de lo que
pasa en la pantalla de su televisor. En mi caso debo deciros que suelo ver la
televisión casi todos los días, pero normalmente es para ver algún informativo
y estar al día de lo que pasa en el mundo y algún que otro partido o
acontecimiento deportivo.
En resumen, cuando nos referimos a la
televisión vemos como hay argumentos a favor y en contra. Pero creo que lo más
importante al respecto de la televisión es que cada uno debe ser capaz de hacer
un uso responsable de un aparato que nos guste o no forma parte de nuestras
vidas. Si conseguimos que las personas se eduquen mirando la televisión,
probablemente los beneficios que se obtengan serán mucho mayores que los
inconvenientes.”
No hay comentarios.:
Publicar un comentario